推动老幼共学 高雄大同福乐学堂把日照变成「快乐上学」！
走进乡土课程的教室里，有别于一般老师在台上教、小学生们在底下复诵的画面，这间教室里除了小学生，还坐着好几位长辈们，仔细一听，长辈们正在讲自己年轻时候的趣闻，比乡土课本中的内容有趣多了，小学生们一个个瞪大了眼睛，听着这些「活历史」们，诉说在地的乡土故事。
高雄市大同福乐学堂是全台湾第一个利用校园教室改造为日照中心，每天约都有 30 位轻度失智的长者前来接受照护，不过，这个善用闲置空间成功的案例，最一开始不过是单纯的「借教室上课」，当时的团队成员，根本很难想像有一天这里会成为日照中心，甚至，还积极的推动老幼共学的课程。
一切都是从借教室上课开始
「大同医院与大同国小只隔了一条街，从我当时的办公室看出去，可以看到国小的升旗典礼，」高雄市立大同医院社区健康发展中心主任黄仲平提到。4年前，眼看着大同国小全校升旗时只剩下200多个学生，常常在办社区健康促进活动却总是借不到教室的黄仲平，便想到了可以利用那些闲置的教室。
于是，得到当时大同医院院长的批准，黄仲平的团队向大同国小租用了2间教室，举办像是手机使用教学、预防延缓失能失智的课程，专门提供给高龄长者参与。
「这两间教室一年大约会有500多堂课程，而且课程大受欢迎，一年下来参与多人次高达2万多人，」黄仲平表示。
从学堂变成日照中心
不过，还能来参与课程的大部分都是健康状况良好、或是至少能够自理的长辈。但是社区中还有不少失智或失能的长辈，同样需要得到关怀。而且，随着课程的好评如潮，不少人也会来询问，是否有提供长者日照的服务呢？
「因为我们的场域设立在学校，长辈们来这里上课或是日照，感觉就是『来上学』而已，比较不会像去一般的日照中心那样排斥，」黄仲平指出。
于是，黄仲平开始计画将单纯的乐龄课程，推广成日照中心。但是，这个过程比想像中还困难。首先，无法可循、没有负责的 *** 单位便是一个问题。后来，亲赴日本观摩相关机构、并由高雄市高层出面协商，大同国小同意将一栋校舍，总共10间教室，租给团队当作日照机构使用。
让长辈开开心心来上学
其实，为了让长辈们能够来「上学」，黄仲平坦承，付出的代价并不小。「因为改装老旧校舍的经费，几乎是建立新的机构的两倍，当初建商也建议我们直接推掉老旧建筑物盖新的会比较合适，」但是一来校舍是跟学校租用的，二来重新建造就失去了「上学」的初衷，最后还是按照原订计画，将校舍改装成日照中心。
2016年8月，大同福乐学堂日间照顾中心正式开幕，每天都有30名轻度失智的长辈回来这里上学。「在这里，长辈们可以看到小孩子在校园里穿梭，闻到操场个草皮时大自然的味道，这一切都是一般的日照机构所做不到的。」
老少共学 前方仍有不少挑战
日照中心成立后，还跟大同国小合作举办过不少活动，像是大同福乐杯日间照顾中心联合世代老幼共融运动会，或是其他「老幼共学」的活动。让部分长者和小朋友当同学，长辈们不仅乐在学习，也获得成就感；小朋友则学到与长者相处的礼仪，并主动关怀长者。
但是目前，「老幼共学」仅限于偶尔的活动，黄仲平正在其他国小努力推动老幼共学进入一般课纲。不过，包括家长、学校、 *** 机构，都还需要积极的沟通。黄仲平表示，前路仍有不少挑战。
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